Панасенков Никита Александрович – кандидат педагогических наук
Екатеринбург
Panasenkov Nikita Aleksandrovish – PhD
Yekaterinburg
Лузганова Анастасия Алексеевна – кандидат педагогических наук
Екатеринбург
Luzganova Anastasiya Alekseevna – PhD
Yekaterinburg
Статья посвящена описанию опыта применения интернет-платформы “Knowt” в процессе реализации курса профессионально-ориентированного английского языка, основанного на кейсовой методике. В современных условиях цифровой трансформации образования использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) становится важнейшей составляющей любого реализуемого курса, в том числе и в области изучения иностранных языков. Применение таких технологий способствует повышению эффективности образовательного процесса, а также позволяет адаптировать обучение к индивидуальным потребностям и особенностям студентов. Анализ ряда изданий научно-методической литературы показал, что ИКТ имеют значительные преимущества, такие как возможность интерактивного взаимодействия, доступ к разнообразным образовательным ресурсам, а также возможность мониторинга и оценки учебных достижений в реальном времени. В статье подробно описаны функциональные возможности интернет-платформы “Knowt”, выявлены преимущества, а также ограничения и возможные трудности, которые могут возникнуть при ее использовании в рамках реализации курса профессионально-ориентированного иностранного языка. На основе эмпирических данных, полученных в ходе проведения курса, сделан вывод о высокой эффективности платформы “Knowt” в решении таких методических задач, как организация эффективной внеаудиторной работы студентов, развитие их языковой и предметной компетенций через анализ профессионально-ориентированных текстов, а также поддержание высокой мотивации к изучению иностранного языка. Авторы отмечают, что применение платформы способствует созданию более гибкой и адаптивной образовательной среды, что особенно важно в условиях дистанционного и смешанного обучения.
The article describes the experience of using the “Knowt” online platform in the process of implementing a profession-oriented English course based on the case study method. In the context of the ongoing digital transformation of education, the use of information and communication technologies (ICT) has become crucial in any course, including those of foreign language learning. The use of such technologies enhances the effectiveness of the educational process, and also allows you to adapt training to the individual needs and characteristics of students. Analysis of several scientific and methodological publications has shown that ICT have significant advantages, such as the possibility of interactive interaction, access to a variety of educational resources, and the ability to monitor and assess academic achievements in real time. The article provides a detailed description of the functional capabilities of the “Knowt” platform, highlighting its advantages as well as the limitations and potential challenges that may arise when using it in the context of a profession-oriented foreign language course. Based on empirical data obtained during the course implementation, the article concludes that the “Knowt” platform is highly effective in addressing such methodological problems as organizing effective extracurricular work of students, developing their linguistic and subject-specific competencies through the analysis of profession-oriented texts, as well as maintaining high motivation for learning a foreign language. The authors note that the platform contributes to the creation of a more flexible and adaptive educational environment, which is especially important in the context of distance and blended learning.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.