Статья вносит вклад в решение проблемы снятия трудностей при обучении английскому языку, обусловленных такой особенностью английской лексики, как большое количество многозначных слов. В статье описывается методически целесообразный подход к этапу семантизации при организации овладения многозначными лексемами английского языка на старшей ступени общеобразовательной школы. Авторы анализируют трудности, с которыми учитель сталкивается в процессе осуществления обучающей деятельности, и обосновывают необходимость корректировки организации урока с учетом специфики работы с многозначной лексикой в случае наличия в списке усваиваемых слов помимо моносемичных лексических единиц также многозначных. При разработке подхода к специальной организации процесса семантизации полисемантичных лексем авторы опираются на сущность лингвистического явления многозначности. В статье приводятся свойства явления многозначности, которые имеют принципиальное значение для разработки технологического аспекта данного подхода. Авторы корректируют в соответствии с потребностями разрабатываемого подхода перечень способов, традиционно предлагаемых для семантизации лексики на уроках иностранного языка, аргументируя производимые изменения характеристиками многозначных слов. Теоретические положения исследования иллюстрируются в статье примерами семантизации многозначных лексических единиц, предлагаемых к усвоению в УМК для старшей школы.

Статья посвящена исследованию этического влияния Льва Толстого на философские взгляды Людвига Витгенштейна. Основное внимание уделено анализу идей, изложенных в «Кратком Евангелии» Толстого, где формулируется особая концепция нравственного совершенствования личности и понимание Евангелия как практического руководства к жизни. В статье прослеживаются биографические и интеллектуальные связи между мыслителями, включая их обращение к проблемам веры, внутреннего возрождения и ответственности перед другими людьми. Показано, что обращение Витгенштейна к Толстому во время Первой мировой войны стало важным этапом в его духовных поисках и оказало влияние на формирование его представлений о совести, вине и подлинной жизни. Особое внимание уделено сопоставлению их взглядов на смысл жизни, возможность обретения гармонии с миром и роль искусства как средства духовного очищения и самоограничения. Исследуется, каким образом идеи Толстого о непротивлении злу, необходимости самодисциплины и радикальной требовательности к себе были восприняты Витгенштейном и повлияли на его этические и философские построения, несмотря на культурные и исторические различия между ними, а также различие их интеллектуальных традиций и различного философского и культурного контекста эпохи.

В статье проанализирована метатеатральная рефлексия в пьесе Дени Дидро «Побочный сын, или Испытания добродетели» как один из результатов осуществления театральных реформ французским просветителем. Авторы исследования характеризуют признаки новаторства комедии, которое заключается в том, что персонажи осознают исполнение своей роли, являясь при этом симулякрами – художественными образами, существующими между реальностью и вымыслом. В статье поднимается вопрос о способах достижения правдоподобия в фикциональном тексте на метатеатральном уровне. Основная цель состоит в выявлении зон двойного кодирования и описании их функций в пьесе. Авторы приходят к выводу, что высказывания персонажей, содержащие двойной код, могут быть одновременно адресованы автору, читателю или зрителю и истолкованы ими соответственно. Проанализирована роль паратекстуальных элементов, включая предисловие и режиссерские указания, формирующие восприятие реципиента и усиливающие иллюзию аутентичности. Метатеатральность в пьесе реализуется через замедление драматического действия, позволяющее актеру рефлексировать над созданным им образом. Сочетание правдоподобного изображения с элементами метатеатральной рефлексии свидетельствует о наличии в пьесе «Побочный сын, или Испытания добродетели» особой формы интеллектуального дискурса, в котором стирается граница между фикциональным и реальным.

Цель настоящей статьи заключается в том, чтобы заострить внимание на риторических особенностях публичного выступления в поликультурном англоязычном сообществе. За исходное принимается положение о том, что для представителей различных национальных коллективов характерны свои, прочно укоренившиеся в их сознании, лингвокультурные, а также этические и эстетические стереотипы речевой коммуникации. Так, публичное выступление в Китае отличается логикой, опорой на факты и статистические данные, нейтральной и преимущественно свободной от экспрессивно-эмоционально-оценочных обертонов тональностью, что подтверждается в ходе анализа фоностилистического оформления речи китайских экспертов, которые принимают участие в международных форумах. Более того, говорящий, как правило, читает заранее подготовленный текст, что положительно воспринимается целевой (китайской) аудиторией и соответствует их коммуникативным ожиданиям. Это объясняется целым рядом географических, исторических, философских и религиозных составляющих китайского мировоззрения, такими как конфуцианство, которые диктуют свои правила речевого поведения и взаимодействия с аудиторией. В статье подчеркивается, что сегодня максимальная эффективность публичного выступления в глобальном англоязычном пространстве обеспечивается глубоким пониманием особенностей интеллективного общения в западных и восточных сообществах.

В настоящей статье исследуется пространственное значение существительного bottom, являющееся базовым компонентом его семантической структуры. Наша трактовка значения основывается на понятии концепта как способа языковой репрезентации графического образа, являющегося схематическим отображением реальной конфигурации объектов. Проблема употребления предлогов в словосочетаниях с bottom, с которой сталкиваются изучающие английский язык, связана с тем, что способы концептуализации пространства, свойственные русскому языковому сознанию, отличаются от тех моделей, которые используются носителями английского языка и которые, соответственно, отражены в семантике английских слов. Целью данного исследования было выявить эти различия и предложить такое описание концептов, которое бы объясняло закономерности употребления bottom в речи и обладало прогностической способностью. Как показал анализ, особенностью значения данной лексемы является совмещение концептов «дна» и «низа», что играет ключевую роль в семантической дифференциации таких словосочетаний, как at the bottom of the lake и at the bottom of the page. Результаты исследования также дают основание полагать, что в отличие от словосочетаний с предлогом on, словосочетания с at – at the bottom – описывают местоположение объекта не как плоскую поверхность дна, а как пространство, к нему прилегающее. Сходную картинку передает предлог in – in the bottom, когда в сознании субъекта дно достраивается до сферы, имеющей нижнюю и боковые поверхности. Данные настоящего исследования говорят о том, что пространственная семантика языка во многом обусловлена антропоцентрической моделью концептуализации реальности, что лишний раз подтверждает мысль о том, что язык отражает не столько реальное положение вещей в мире, сколько то, как этот мир воспринимается человеком.

В настоящем исследовании изучается влияние тональных/просодических свойств арабского языка как родного на постановку ударения в английском языке как иностранном. Из-за нефиксированной системы ударения и зависимости от тональных изменений и высоты тона распределение ударения в английских словах может вызвать трудности у носителей арабского языка, когда они начинают изучать английский язык, поскольку английское ударение фиксировано и играет важную роль как в скрытом значении, так и в структуре предложения. Это означает, что если не все ударение поставлено в правильной части слова при смещении ударения, смысл теряется или непоправимо изменяется. Исследование выявило систематические ошибки в постановке ударения в английских словах, особенно многосложных, и рассмотрело, как происходит интерференция первого языка в английском произношении этих учащихся. Исследование иллюстрирует проблемы, связанные с разборчивостью и беглостью речи носителей арабского языка, изучающих английский язык, путем анализа передачи арабских тональных моделей (например, ровные контуры высоты тона, равномерное распределение ударения). Основные выводы подчеркивают необходимость целенаправленного обучения для выявления и исправления помех на языке первого языка (особенно в ударении гласных и высоте тона), а также предоставляют информацию о лучших методах обучения английскому языку как иностранному для этой группы учащихся.

Целью статьи является раскрытие роли итальянских вкраплений в англоязычном туристическом дискурсе. Исследование осуществлено на материале текста книги Л. Артузи “Experience Florence”, представляющей собой путеводитель по Флоренции. Актуальность исследования обусловлена устойчивым общественным интересом к межкультурной коммуникации в сфере туризма и научно-лингвистическим интересом к языковой организации текстов, обслуживающих туристическую отрасль. На современном этапе в лингвистической науке сохраняется потребность исследования межъязыкового взаимодействия, а также изучению средств придания тексту оригинальности, аутентичности, и достоверности. Подчеркивается важность функционирования итальянских имен собственных, включения цитат на итальянском языке и других вкраплений для описания городских достопримечательностей, создания атмосферы, обеспечения доступности для потенциального реципиента текста. В качестве ключевых методов исследования выступили методы семантического и контекстуального анализа, дескриптивный метод. Описывается функционирование антропонимов и урбанонимов, включая наименования улиц, музеев, площадей, мостов и др. Анализируется включение итальянских цитат, надписей на памятниках и т.п. Итальянские имена собственные позиционированы как смыслообразующие элементы текста. Представлены примеры из исследуемого текста, иллюстрирующие функционирование италоязычных элементов, использующихся для сообщения понятий, значимых с точки зрения информационной и коммуникативной функций путеводителя как жанра туристического дискурса.

Масленица как один из ключевых лингвокультурных концептов является показательным материалом для выявления особенностей концептуализации в текстах, сгенерированных нейросетью (искусственным интеллектом). Цель данного исследования – выявление компонентов лингвокультурного концепта «Масленица» в нейротекстах. Рассматривается культурно-ценностная (идентификация, единение, семья, доброта, прощение), образно-символическая (блины, чучело, народные гуляния, тройка, катания с гор) и когнитивная сферы лингвоконцепта (праздник, веселье, традиция, память, смена сезона и цикличность жизни, ритуал, социальное взаимодействие) в сопоставлении с реализацией концепта в народной речи на материале диалектного корпуса НКРЯ, Томского диалектного корпуса и записях старожилов Западного Забайкалья. Выявляются характерные признаки и интерпретации, отличающиеся от традиционного дискурса праздника, отмечается устойчивость концептуального ядра праздника. В нейротекстах на каждом из уровней структуры концепта наблюдается расширение семантики (блины – символ труда и любви; сжигание чучела – взаимоподдержка) и фактические искажения (блин – <побрякушкасолнце>, чучело – <кукла-матрешка>), возникающие на основе стереотипов большой языковой модели. Сделан вывод о возможности концептуального моделирования на основе нейротекстов как своеобразного среза языковой картины мира, но с учетом искажений требуется усиление критического отношения к любым компонентам текста.

Данное исследование посвящено рассмотрению процесса вербальной интенсификации оценки при терминологизации одного из ключевых критериев аксиологического пространства – «качество» в академическом институциональном дискурсе. В ней рассматриваются основные жанры, используемые в научной коммуникации, такие как отзывы на диссертации и научные рецензии, акцентирующие внимание на их роли в оценке научных работ. В статье обсуждаются как индивидуальные, так и институциональные аспекты, связанные с оценкой научных исследований. На основе анализа микроконтекстов различных документов, нацеленных на конвенционализацию объективной оценки, определяется прагматический потенциал терминологизации в процессе создания единых критериев и скалярной стандартизации в академическом дискурсе оценки деятельности ученого. Эмпирическим материалом послужили три оценивающих документа, использующиеся для экспертной оценки качества научных исследований, а именно: отзыв научного руководителя на диссертацию и рецензия на магистерскую диссертацию на русском и обзор на статью на английском языке. Автор приходит к выводу об облигаторности семантико-интенсифицируемой привязки эвалюативных и эстимативных элементов и дополнительной конвенционализации эпизодико-субъективных компонентов оценки качества на аргументативных основаниях в рамках создания четкой системы определений, индикаторов и метрик, отражающих многоуровневое поле качества в различных академических текстах оценки. Результаты работы подчеркивают важность внедрения стандартных критериев качества, что может улучшить общие показатели научной работы.

В статье проанализированы структурные и семантические особенности нозологических терминов в английском и русском языках. Охарактеризованы модели построения терминологических единиц, определены типы патологических болезненных состояний человека, для которых применяются нозологические термины. В результате исследования выявлены общие черты и закономерности в формировании нозологических терминов как в английском, так и в русском языках: наблюдается доминирование терминовсловосочетаний, а также двухкомпонентных терминов-словосочетаний. Структурные различия между нозологическими терминами в английском и русском языках заключаются в том, что для английских терминов характерно использование сочетания двух существительных, тогда как для русских – преобладание комбинации прилагательного и существительного, что объясняется грамматическими особенностями этих языков. В ходе исследования семантики нозологических терминов в английском и русском языках было обнаружено сходство в закономерностях, отражающих их значение. Основное внимание уделяется номинациям заболеваний и синдромов, а также сравнению неметафорических терминов с метафорическими.

Современный язык характеризуется быстрыми изменениями в лексике, структуре и функционировании языковых единиц, в частности, появлением многочисленных контекстуальных трансформаций. Актуальность исследования заключается в необходимости определения к каким изменениям в лингвистическом и прагматическом плане приводят те или иные способы трансформации ФЕ, а также необходимостью отграничения ошибочных способов употребления от окказиональных. Новизна исследования заключается в систематизации типов фразеологического повтора в английском и русском языках с учетом количества повторяемых компонентов, функций и расположения повтора в тексте. Цель исследования – выявление способов формирования и особенностей функционирования окказионального фразеологического повтора в английском и русском языках. Материалом исследования являются фразеологические единицы, подвергшиеся окказиональному изменению в виде фразеологического повтора, отобранные из современной художественной литературы. Методы исследования включают метод контекстуального анализа, метод сплошной выборки, сопоставительный метод, методы фразеологической идентификации и фразеологического описания. В работе рассмотрены три вида фразеологического повтора (полный, частичный и синонимичный), выявлено превалировании частичного повтора в дистанционной форме, использование компонента ФЕ в прямом значении при повторе, создание расширенной метафоры в сочетании с субституцией в обоих языках, наличие синтаксического параллелизма в английском языке, препозитивное расположение повторяющегося компонента в русском языке, постпозитивное в английском.

Данная работа посвящена анализу статей по искусственному интеллекту (ИИ). Цель исследования – выявление репрезентаций ИИ в британском онлайн-издании газеты the Guardian за 2024 год. Методом сплошной выборки были отобраны 478 статей, касающихся ИИ. Эта тема невероятно популярна и затрагивает различные области жизни. Великобритания, являясь одним из мировых лидеров в области ИИ, большое значение придает развитию и внедрению разработок на основе ИИ. В ходе исследования было выявлено, что все статьи условно можно классифицировать по следующим разделам: социальная сфера, промышленность, технологии, бизнес, правительство, экономика, право, наука, искусство и культура. Публицистический текст, реализуя функцию воздействия, информирования и пропаганды, формирует общественное мнение. Это в полной мере касается вопросов, связанных с разработкой, развитием и внедрением ИИ в различные отрасли жизни. Представленная в британском издании оценка приложений на основе ИИ отличается противоречивостью. Положительные, на первый взгляд, перспективы применения инновационных технологий, имеют негативные последствия. Изучение газетных статей позволило получить объективную картину о возможностях и роли ИИ в современном британском обществе и во всем мире в целом.

Настоящая работа посвящена изучению лингвокультурного содержания эмоционального концепта «радость» и его сопоставительному исследованию в рамках языковой картины мира русского и китайского народов, причем особое внимание уделено фразеологическим единицам.

Будучи универсальным для обеих лингвокультур, данный концепт вместе с тем обладает уникальными этноспецифическими чертами и является концентрированным выражением национальной культуры и одновременно служит ключевым инструментом её познания. Эмоции, являясь неотъемлемой частью человеческой жизни, не просто переживаются, но и осмысляются, что находит своё непосредственное отражение в языке народа, как и иные культурные феномены. Цель работы – путём кросс-культурного сопоставления выявить эти особенности, что позволяет более рельефно представить этнический менталитет и его идентификационные маркеры.

Исследование показало, что, исходя из неразрывной связи концепта «радость» с его языковой репрезентацией, анализ, опирающийся на лексикографический материал и теорию языковой картине мира, не только способствует дальнейшему обогащению содержания концепта «радость», но и выявляет детерминированные культурой различия в образе жизни и духовном универсуме сопоставляемых народов.

L’intérêt pour les événements politiques, pour les hommes d'État et pour leurs conduites langagières est pris de plus en plus d'importance dans la société. Cet article examine des caractéristiques lexicales émotionnellement colorées dans les discours des hommes politiques russes, notamment de S. Lavrov, Ministre des Affaires étrangères, et de V. Shuvaev, ex-embassadeur en République algérienne démocratique et populaire.

L’importance théorique de cet article est de développer le mécanisme linguistique de l'étude des émotions dans le discours politique russe.

On fait le point sur les catégories de caractère évaluatif, expressif et imagé en tant que les actualisateurs d’émotivité. La catégorie évaluative est réalisée par le lexique avec une connotation positive et négative, des mots d'introduction, euphémismes, dysphémisme. La catégorie expressive est présentée par le lexique du style élevé et celui de la langue parlée, ainsi que par le slang. Dans la catégorie imagée, les moyens figuratifs, plutôt, l’épithète, la métaphore et la métonymie qui prédominent. Il est à noter que la palette des émotions de l'orateur est créée par l'intensité des «portions» des moyens linguistiques mis en œuvre.