Статья посвящена проблеме развития языковой личности учителя- логопеда в системе непрерывного профессионального образования. Речевые, коммуникативные и субъектно-деятельностные качества языковой личности учителя-логопеда выступают основой формирования его профессиональной компетентности, что определяет актуальность исследования. Цель: обобщить теоретико-практические вопросы развития языковой личности учителя-логопеда в системе непрерывного профессионального образования. Задачи: провести анализ сущности и содержания концепта «языковая личность» в профессиональной деятельности; описать специфику профессионального общения и профессиональной речи учителей-логопедов; выявить сущностные характеристики языковой личности учителя- логопеда; определить педагогические и лингводидактические условия развития языковой личности учителя-логопеда в системе непрерывного профессионального образования. Результаты и выводы: феномен языковой личности обладает значительным развивающим ресурсом для разработки инновационных моделей языкового обучения с позиции овладения субъектом обучения языковыми средствами профессионального дискурса; языковая личность учителя-логопеда формируется в пространстве профессионально-педагогического дискурса, который имеет структурно-семантические особенности и отражается в фонетических, лексико-фразеологических и текстуально-грамматических признаках речи; формирование речевых, коммуникативных и субъектно-деятельностных качеств языковой личности учителя- логопеда возможно в условиях разработки и внедрения лингводидактической модели развития языковой личности учителя-логопеда, которая интегрирует технологии дефектологической и лингвистической подготовки учителя-логопеда в системе непрерывного профессионального образования.

Статья вносит вклад в рассмотрение роли и места искусственного интеллекта в учебной деятельности студентов вузов. В статье анализируется мотивация использования искусственного интеллекта студентов вуза. В процессе исследования использованы такие методы как: систематизирование и теоретический анализ педагогической литературы по проблеме исследования; интервью, модифицированная методика выявления мотивов использования ИИ в учебной деятельности. Авторы представляют обзор педагогической литературы в области использования ИИ в образовании. Теоретические положения исследования опираются на сравнительный анализ подходов к определению и роли ИИ в учебной деятельности, а также выявленных мотивов использования ИИ студентами и иллюстрируются педагогической практикой использования искусственного интеллекта в учебной деятельности студентов вуза. В статье приводится количественный анализ диагностики мотивационной направленности студентов на использование ИИ в учебной деятельности. Разработанные авторами интервью и модифицированная методика могут быть практически использованы в педагогических исследованиях. Результаты работы могут быть использованы для расширения и углубления содержания различных курсов в вузе, в частности курса информационных технологий в образовании и др.

Изображение буржуазной семьи занимает важное место во всем творчестве Ф. Мориака. Статья исследует идеальный образ, который автор выводит в лирическом цикле «Прощание с отрочеством». Основное внимание уделяется тому, как в раннем поэтическом творчестве писателя формируется образ семьи как идиллического микрокосма и как этот образ связан с ключевыми мотивами детства, болезненного взросления и религиозного поиска. Целью исследования является выявление специфики и эволюции семейного идеала в лирическом цикле и в последующей зрелой прозе Мориака. Ставится проблема двойственности семьи: с одной стороны, она является источником божественной любви и духовной опоры, с другой – пленом нежного детства.

В результате анализа устанавливается связь лирического цикла с романом «Тайна семьи Фронтенак». Показано, как в «Прощании с отрочеством» формируется модель семьи, основанной на беззаветной любви, ключевым образом которой является фигура матери. Несмотря на болезненность расставания с детством, этот идеал становится для лирического героя нравственным фундаментом. «Прощание с отрочеством» является смысловым и образным предшественником зрелой прозы Мориака, где тема семьи, веры и сохранения духовной чистоты в буржуазном мире получает дальнейшее развитие.

Цель настоящей статьи заключается в том, чтобы проанализировать способы установления доверительных отношений в сплетне. В фокусе исследования оказывается коммуникативная стратегия солидаризации, а также способы ее реализации в речи – коммуникативные тактики. Для каждой из выделенных тактик определяются языковые средства и приемы вербализации в англоязычной коммуникации. Тактика выяснения общих взглядов задействуется для выяснения отношения адресата к обсуждаемому человеку, что позволяет сохранить лицо в случае различия мнений. Для этого используются вопросы личного характера, но лишенные оценочного компонента. Одним из способов сплочения коммуникантов является тактика создания мы-общности. К ее языковым средствам относятся личные и притяжательные местоимения первого лица множественного числа и лексемы с отрицательной коннотацией для описания лиц, не входящих в группу адресата и адресанта. Для поддержания рассказчика может применяться тактика выражения согласия, которая вербализуется при помощи ряда лексем, а на уровне синтаксиса – риторических вопросов, повторов и завершения предложения за говорящего. Для смягчения резких высказываний используется тактика выражения субъективного мнения, которая заключается в использовании слов с общим значением, модальных глаголов и наречий, выражающих неуверенность и разделительных вопросов. Тактика шутки поддерживает гармоничное развитие коммуникации. Для ее реализации могут использоваться перифраз, аллюзия, ирония и другие приемы.

В статье рассматривается феномен аббревиации как один из наиболее продуктивных способов словообразования в китайском интернет-дискурсе. Актуальность исследования мотивируется растущим интересом языковедов к изучению китайской интернет-лексики и особенности ее функционирования в цифровой среде. Цель работы – выявить структурные и семантические особенности китайских интернет-аббревиатур, а также определить их функциональную роль при онлайн-коммуникации. Целенаправленное исследование китайских аббревиатур позволяет открыть пути к более глубокому осмыслению динамики развития китайского интернет-языка и формировать теоретическую базу для стандартизации языковых норм и эффективного социального регулирования в цифровую эпоху. В качестве эмпирической базы исследования использованы интернет-аббревиатуры, извлечённые из текстов китайских социальных сетей (WeChat, Weibo, TikTok, Bilibili и др.) за 2020–2025 гг. В результате исследования обобщены причины масштабного распространения китайских аббревиатур: повышение скорости обмена информацией в цифровом пространстве, стремление к экономии речевых усилий, обход интернет-цензуры и игровой характер онлайн-общения. Выявлены основные группы аббревиатур: 1) иероглифические аббревиатуры; 2) буквенные аббревиатуры; 3) цифровые аббревиатуры; 4) сокращения смешанного типа; 5) буквенные эмодзи; отмечены главные проблемы, вызванные их чрезмерным использованием.

Статья посвящена соотношению гендерного и индивидуального факторов в коммуникативном смягчении на материале американского политического дискурса. Проверке подвергается положение гендерной лингвистики, связывающее насыщенность речи смягчающими средствами с полом говорящего. Цель работы – установить, какие параметры митигативного поведения политика меняются вместе с жанровой рамкой. Материалом послужили пять событий избирательных кампаний 2020 и 2024 гг. с участием К. Харрис – двое теледебатов и три телеинтервью, суммарно 16 469 слов, в которых методом сплошной выборки выявлено 198 митигативных употреблений в 125 микроконтекстах. Единицей описания служит вводимое автором понятие индивидуального митигативного профиля, объединяющее плотность смягчения, соотношение пропозициональной и дейктической стратегий и состав предпочитаемых тактик. При неизменной гендерной переменной плотность смягчения колеблется от 5,9 до 24,6 употребления на 1000 слов, а жанровый дифференциал составляет +13,5 употребления; соотношение стратегий при этом удерживается в узком коридоре, тактическое ядро сохраняет состав, а прирост приходится на дейктические средства. Полученные данные ограничивают вывод о гендерной обусловленности плотности смягчения на уровне отдельной языковой личности.

Este artículo pretende comprender, en primer lugar, la constitución de la noción y concepto de sujeto a partir de experiencias lingüísticas y relaciones sociales. Los conceptos de subjetividad, adquisición lingüística, inmersión cultural, teoría del conocimiento y sujeto social serán de fundamental importancia para esclarecer los supuestos acá pretendidos. El concepto de sujeto se refiere a una realidad discursiva y, por tanto, no coincide con el sujeto de razón cuyas experiencias se ubican en la conciencia o la racionalidad pragmática. Esta comprensión nos conducirá a la subjetividad, ya que, en el campo de la lingüística, se trata de la capacidad del hablante de proponerse como sujeto, es decir, se refiere a un yo pensante, a la conciencia, al espíritu o a la mente como una facultad cognoscitiva y principio fundacional del conocimiento. En este artículo también se buscará explicar las diferentes nociones de sujeto y la producción de significado entre ellas. Para ello se tienen en cuenta los aportes de González Rey en su argumentación sobre la dimensión subjetiva del significado personal y la subjetividad individual y social.

В данной статье в фокус исследовательского интереса авторов попадает профессиональная межкультурная коммуникация, осуществляемая известным ученым-германистом В.Г. Адмони. Целью исследования является герменевтико-нарратологический анализ средств экспликации холистической субъективно-модальной тональности, связанной с оценочными суждениями протагониста автобиографического нарратива по поводу своего участия в зарубежном научном мероприятии и коммуникации с европейскими коллегами. Научная новизна результатов исследования определяется трактовкой субъективной модальности нарратива как холистической аксиологической окраски, «рассредоточенной» по всему автобиографическому повествованию. Помимо этого, инновационным представляется обращение к автобиографии В.Г. Адмони как к произведению, созданному элитарной языковой личностью. Анализ эмпирического материала позволил выявить такие доминантные аксиологически маркированные обертона смысла, конституирующие субъективно-модальную тональность автобиографического нарратива элитарной языковой личности советского периода, как гуманизм, признание за коллегой возможности коррекции своих мировоззренческих установок, а также впечатления ученого из СССР от зарубежной командировки. Данные составные части субъективно-модальной тональности манифестируются в нарративе В.Г. Адмони посредством эпитетов с эмоционально-оценочными коннотациями и синтаксических средств выразительности (повтор, парантез, парцелляция предложения). Перспективной представляется аппликация использованной в статье герменевтико-нарратологической интерпретации автобиографии в исследования по фактуальной и фикциональной нарратологии.

В статье представлен сопоставительный анализ функционально-прагматических характеристик речевого акта благодарности во вьетнамском и русском языках. Актуальность работы определяется, во-первых, ключевой ролью благодарности как универсального механизма поддержания межличностной гармонии и регуляции коммуникативного процесса; во-вторых, необходимостью выявления как универсальных, так и культурно-специфических закономерностей в условиях интенсификации межкультурных контактов; в- третьих, недостаточной изученностью сопоставительного аспекта данных лингвокультур, различающихся ценностными ориентациями и нормами вежливости. Цель работы заключается в выявлении универсальных, национально-специфических и функционально- прагматических особенностей речевого акта благодарности в исследуемых языках. Материалом послужили художественные и публицистические тексты конца XX – начала XXI века общим объемом 2000 высказываний (по 1000 на русском и вьетнамском языках), извлеченные из Национального корпуса русского языка и корпуса вьетнамского языка. Методологическую основу настоящего исследования составили методы сплошной выборки языкового материала, а также компонентного, контекстуального, интерпретационного и сопоставительного анализов, что позволило обеспечить комплексный подход к описанию функционально-прагматических характеристик речевого акта благодарности. В результате установлено, что в сопоставляемых языках благодарность реализует широкий спектр прагматических функций: от базового выражения признательности за услугу до ритуализированного отклика на комплимент, поздравление или пожелание, а также выступает средством согласия, вежливого отказа, поощрения, завершения коммуникации и косвенной просьбы. Полученные результаты углубляют понимание роли речевого акта благодарности в межличностной коммуникации и раскрывают специфику его вербализации в разноструктурных лингвокультурах.

В статье раскрываются исторические и социокультурные истоки философского осмысления возраста человека в разных культурах в контексте идеологии общества в определенную эпоху и отражение их в языках в качестве мотивирующих основ для паремий и фразеологизмов. Целью исследования является описание стереотипных моделей мышления и поведения как самих старых членов социума, так и отношения к ним, закрепившихся в пословичном фонде языка. Анализируются языковые, культурные и ценностно-смысловые особенности русских, турецких и башкирских паремий, интерпретирующих возраст человека (период старости). В ходе лингвокультурологического анализа пословиц впервые выявлена этнокультурная специфика образного описания внешних, психофизиологических, ментальных качеств пожилого/ старого человека, а также их оценки в социуме в русском и тюркских (башкирском и турецком) языках в контексте культуры, образа жизни, традиционных верований и обычаев народов, носителей языков. Доказано, что онтологические, культурно- исторические и аксиологические факторы образуют некое лингвокультурное пространство в языковом сознании носителей языка, что находит выражение в мотивированности семантики устойчивых единиц. Установлено, что в тюркских культурах наблюдается более толерантное отношение к старости, а в языках отсутствуют пословицы и фразеологизмы с пейоративной окраской, по сравнению с русским языком, что обусловлено природно-климатическими условиями проживания и типом хозяйствования (оседлый и кочевой образ жизни), влияющими на отношение к старым членам общества ввиду их нетрудоспособности. В сопоставляемых языках наблюдается сходство в характеристике таких параметров жизни, как ее быстротечности, конечности земного бытия, противопоставления молодости и старости. Перспективы исследования заключаются в применении алгоритма анализа паремий на материале других языков.

В статье представлен сравнительный лингвистический анализ выступлений лидеров Великобритании и США на Мюнхенской конференции по безопасности. Основная цель исследования заключается в выявлении роли языка в формировании позиции говорящих по вопросам глобальной и национальной безопасности. Методологическую основу работы составляют методы критического, когнитивного, сравнительно- сопоставительного, описательного и количественного анализа, которые позволили отобрать наиболее репрезентативный и достоверный речевой материал. Доказано, что лидеры государств используют определённый набор языковых средств и приёмов, характерных для их национальной идентичности и внутренней политики страны. Это помогает им транслировать собственные мысли, установки, ценности и приоритеты, а также формировать политический имидж и речевой портрет.

Данное исследование нацелено на анализ функциональной прагматики специфических лингвокреативных поэтических механизмов экспликации индивидуально- авторской концептуально-валёрной системы. Научная новизна предпринятого анализа усматривается во введении в рамки диалектико-реляционной методологии элементов концептуального и эпистемического описания параллельной трансляции эпизодических, ингрупповых и семантических компонентов. Метр, ритм и рифмовка в сочетании с акцентным выделением аксиологических доминант обеспечивается моделями, соответсвующими не только авторским значимостям (пертинентностям), но и обязательно привязываются к коррелятивным значимостям лингвокультурного сообщества (релевантностям), что приближает лингвокреативный поэзис к механизмам ноэзиса. Разделение и интенциональная направленность рефлексии элитарной языковой личности не только на области языкосознания, т.е. Концептуальное и аксиологическое пространство, но и на ткань речемышления, т.е. Тройственную значимость форм вербализации, позволяет выявить разноуровневые приемы перевода пертинентностей автора в релевантности лингвокультурного сообщества. Элитарность поэтической лингвокреации проявляется в конвергенции приемов фоносемантики, ритмико-рифмической структуры, богатстве и интенциональной селективности лексических, синтаксических и прагматических элементов, повышении уровня культурной, эпистемической и социальной значимости транслируемых доминант. Языкосознание элитарной личности предстает в качестве основы для творческого переосмысления полимодальных моделей интенсификации личностной аксиосферы, которые в процессе поэтизации эксплицируются в речемыслительных конструкциях, доступных массовому адресату.

Актуальность. В современном медиапространстве наблюдается тенденция к плюрализации мнений и точек зрения по общественно значимым вопросам, что обусловливает возрастание роли полемической коммуникации как механизма трансляции и столкновения различных позиций. Особую значимость приобретает исследование аргументативных стратегий в дискурсе энергетики, поскольку данная сфера затрагивает комплекс технических, экономических и геополитических аспектов, требующих убедительной презентации в средствах массовой информации. Методология. Материалом исследования послужил корпус немецкоязычных статей, опубликованных в периодических изданиях Германии в 2026 г. и посвященных проблемам энергетики. В рамках антропоцентрического подхода применялись описательный метод, контекстологический, стилистический анализ, дискурс-анализ, а также сравнительно-сопоставительный и дефиниционный методы, позволившие уточнить семантику высказываний с учетом экстралингвистических факторов коммуникации. Анализ. В теоретической части работы систематизированы существующие подходы к изучению полемики и аргументации, выделены интерактивный, коммуникативный, когнитивно-лингвистический, логико-лингвистический и коммуникативно-прагматический подходы. Рассмотрена специфика полемической коммуникации в медиа, включая возможность модификации когнитивно-прагматической нагрузки языковых единиц под влиянием экстралингвистических факторов. Результаты. В ходе анализа эмпирического материала выявлены и охарактеризованы доминирующие аргументативные стратегии: легитимация позиции через апелляцию к авторитетным источникам и фактам, лоббирование корпоративных интересов, стратегии положительной и отрицательной презентации различных энергетических технологий. Установлено, что аргументация в исследуемом дискурсе представляет собой сложный когнитивно-прагматический механизм, направленный на трансляцию ценностных ориентаций, убеждение реципиента и конструирование определённой картины мира в медиапространстве.